European School of Law Toulouse

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Programme du 28 Mai

Matin : « Le Brexit, 10 ans après »

« Bonheur, je ne t’ai reconnu qu’au bruit que tu fis en partant. »

Cette définition du bonheur de Raymond Radiguet pourrait-elle être reprise à son compte par le Royaume-Uni pour évoquer le Brexit : « UE, je ne t’ai reconnue qu’au bruit que tu fis en partant » ?

Il est légitime de se poser la question. Le Brexit a été un cataclysme générant désinformation, discordes, débats houleux et démissions. Interrompre la libre circulation (biens, personnes, services, capitaux) et suspendre l'application du droit européen au Royaume-Uni se sont avérés d'une complexité inattendue. Ce départ a également révélé aux Britanniques les apports quotidiens de l’UE, bien supérieurs aux 250 millions de livres prétendument envoyées à Bruxelles chaque semaine lors de la campagne de Boris Johnson.

Objectifs de la matinée Il s'agira de saisir les enjeux du Brexit et ses conséquences dix ans après à l'échelle de l'UE, en s'appuyant sur des cas concrets. Les étudiants pourront mettre à profit leurs connaissances en droit de l’UE à travers plusieurs axes de réflexion :

• Adaptation territoriale : Comment les États membres et les régions frontalières (île d’Irlande, îles anglo-normandes, Gibraltar, Chypre) se sont-ils adaptés ? Le Brexit a-t-il représenté une opportunité pour certaines zones ?

• Domaine économique : Impact sur les chaînes d'approvisionnement (biens manufacturés, denrées périssables, médicaments). Quelles ont été les adaptations des entreprises et des infrastructures portuaires face à la réglementation européenne ?

• Droits et libertés individuelles : Conséquences du Brexit sur les droits des citoyens britanniques dans l'UE, des citoyens européens au Royaume-Uni, et des ressortissants de pays tiers.

• Domaine juridique : Bilan de la coopération judiciaire et policière en matière de droit pénal et civil.

• Domaine politique : Évolution des discours eurosceptiques en Europe et influence de figures politiques comme Nigel Farage.

• Questions en suspens : État du débat actuel sur des sujets cruciaux tels que l'immigration illégale, la défense européenne ou l'enseignement supérieur.

Après-midi : État de droit et État de l'art. 7 minutes pour convaincre.

Mme Sylvaine Poillot Perruzzetto, fondatrice de l'European School of Law et juge à la Cour de cassation, est fortement impliquée au sein de l'European Law Institute. En vue de leur conférence annuelle sur l'État de droit (prévue le 2 septembre à Paris), elle propose aux étudiants de présenter leur vision de l'État de droit et de ses liens avec l'art.

Thématiques de réflexion :

• L’État de droit en création(s) : regards étudiants.

• Faire vivre l’État de droit : l’art et les étudiants en action.

• L’État de droit en partage : l’art et les étudiants en action.

• L’État de droit par l’art : regards étudiants.

• L’État de droit en dialogue : quand les étudiants réinventent la réflexion juridique par l’art et la littérature.

Modalités de présentation : La restitution aura lieu le 2 septembre devant d'éminents juristes et juges de Cours suprêmes européens.

• Format : 7 minutes maximum par présentation.

• Approche : Créative et originale (tout traitement purement académique est à éviter).

• Mise en scène : L'utilisation d'accessoires, de décors, de projections vidéos ou de photos est encouragée.

May 28 Programme

Morning: ‘Brexit, 10 years on’

‘Happiness, I only recognised you by the sound you made as you left.’

Could the United Kingdom adopt Raymond Radiguet’s definition of happiness to describe Brexit: ‘EU, I only recognised you by the sound you made as you left’?

It is a legitimate question to ask, given that Brexit has indeed been a cataclysm generating misinformation, discord, heated debates and resignations. Halting the free movement of goods, people, services and capital, and suspending the application of EU law in the UK, have proved unexpectedly complex. Leaving the EU has also revealed to the British the daily benefits of EU membership, which were not limited to the £250 million that, according to Boris Johnson's campaign buses, was sent to Brussels every week.

Morning Objectives The aim will be to grasp the issues surrounding Brexit and its consequences ten years on at the EU level, drawing on very concrete situations and examples. Students will be able to build upon their knowledge of EU law and apply it through several areas of focus:

• Territorial Adaptation: How have Member States and directly affected regions (the island of Ireland, the Channel Islands, Gibraltar, Cyprus) adapted? Has Brexit represented an opportunity for certain regions or economic activities?

• Economic Sphere: Impact on supply chains (manufactured goods, perishable goods, medicines). What changes have businesses had to make, and how have port infrastructures adapted to comply with European regulations?

• Individual Rights and Freedoms: The impact of Brexit on the rights of British citizens living in the EU, European citizens living in the UK, and third-country nationals.

• Legal Sphere: Assessment of Brexit’s impact on judicial and police cooperation in criminal and civil law.

• Political Sphere: How Eurosceptic discourse in the UK and Europe positions itself today, and the influence figures like Nigel Farage have had in Europe.

• Unresolved Issues: The current state of the debate regarding illegal immigration, European defence, and higher education.

Afternoon: Promoting the Rule of Law in 7 Minutes.

Ms Sylvaine Poillot Perruzzetto, founder of the European School of Law and currently a judge at the Court of Cassation, is heavily involved with the European Law Institute. Ahead of their annual conference on the Rule of Law (held in Paris in early September), she has proposed that students present their vision of the rule of law and its links with art.

Proposed Themes:

• The rule of law in creative works: student perspectives.

• Bringing the rule of law to life: art and students in action.

• Sharing the rule of law: art and students in action.

• The rule of law through art: student perspectives.

• The rule of law in dialogue: when students reinvent legal thinking through art and literature.

Presentation Guidelines: The final presentations will take place on 2 September during a highly prestigious conference bringing together eminent legal scholars and European Supreme Court judges.

• Format: Maximum 7 minutes per presentation.

• Approach: Students must be creative and avoid a strictly academic treatment of the issue.

• Staging: Props, sets, video projections, or photos are permitted and encouraged.